暑假孩子一直打電動,艾瑞克森可能會說: 「恭喜你,你的孩子基本上不會被市場淘汰。」
洪偉凱
華人艾瑞克森催眠導師
疫情以來很多家長不敢帶孩子出去玩,
原因就是心裡還是不放心。
但看到孩子整天打電動,日夜顛倒心裡都快愁死了!
洪偉凱老師在艾瑞克森父母線上課程中不斷強調:
不要只想要解決眼下的問題,譬如,父母想要解決孩子打電動的狀態,內在是希望孩子不玩電動,徹底跟電玩說再見!
但艾瑞克森學派的喚醒式溝通,
父母要想的是:
如何讓孩子的改變是由內而外。
表面看起來是「障礙」事情,
找到可以幫助孩子的「資源」。
父母急著解決孩子打電動,
想要讓他跳出打電動的坑,
於是幫繭剪一個洞,
讓孩子可以變成蝴蝶飛出來了,
但蝴蝶翅膀的力道不夠,很快就飛不動了!
連展翅飛翔的機會都沒有,
完全經不起時間的淬煉。
將「障礙」化成「資源」前,
父母必須理解一件事情,
那就是要「由內而外」的改變孩子。
很多父母在孩子年紀小,
可以「由外而內」的一直影響他;
但如果不是孩子自己「由內而外」
產生力量,年紀大了,
他就不聽你了,
這樣的改變,一樣是無效的。
孩子的改變不能是「由外而內」,一定是要「由內而外」;而這種「由內而外」就是「順勢而為」,也就是「四兩撥千斤」。
四兩就是借力使力,讓千金轉動,
教導孩子的過程,就是讓父母和孩子
都進入順勢而為的過程,
學會順勢而為的運用所有的資源,
讓阻抗轉變成資源。
讓孩子的「障礙」變成「資源」?
就是一個「阻力」化為「助力」的實際過程。
譬如:孩子暑假都在玩線上遊戲,
那就善用孩子對線上遊戲的興趣,
讓這個興趣轉化成孩子的學習熱情。
父母可以跟孩子討論,
孩子關於線上遊戲產業中,
他們喜歡的是遊戲產業的哪一個分工範圍?
是「電競選手」?
是遊戲中的人物造型,喜歡電繪技術?
是遊戲產業的程式設計?
是遊戲產業中的行銷手法?
是遊戲產業中的故事角色設定和編劇等等。
再和孩子討論,
他們要如何實現這些夢想和能力?
一位「電競選手」
需要高度自律的訓練,
需要鍛鍊體格,
需要培養適應高壓的競賽環境,
需要有正常的飲食,
需要和隊友培養默契,
需要懂得待人處事,
需要懂的面對媒體,
說出自己的夢想。
如果父母將打電動視為「障礙」,
是為必須剷除的惡,
那不就錯失了孩子原本儲備阻力的能量,
錯失了他轉換成學習「資源」的「助力」,
這樣不是很可惜嗎?
如果父母懂得這樣做,
也就能在孩子喜歡的電玩項目上順勢而為,
讓他們自動自發地願意學習。
如果你的孩子熱愛電玩,
作為父母的我們豈能錯過這好機會,
順勢而為地讓孩子成為找到學習熱情,
我們要感謝老天爺都來不及,
為何還要嘆息、哀怨呢?
家長想要擁有這樣的能力,
跟著洪偉凱老師學艾瑞克森初階和進階課程,
保證你立馬成為充滿創意的智慧父母。
New coming class
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